本校已第六年度執行「教育部實踐史懷哲精神教育服務計畫」志工服務,今年暑假12位師資生深入南投縣仁愛鄉萬豐國小為弱勢學童課輔,以自編教材進行教學,除提升小朋友的學習成就,最重要的是傳送教育愛,鼓勵偏鄉學童之志向、增廣視野,志工也能充實教學經驗並體驗多元文化,達到自我成長的目標。 有別於一般短期的營隊,史懷哲計畫進行長達1個月的課輔服務,採取低中高年級分階段小班教學,幾乎萬豐國小全校學童都參與此次活動。為此,12名師資生事前籌備數月自編教案教材,為萬豐國小的學童設計一系列完整課程,加強數學、英文、閱讀等主科,並設計藝術、科學、體育、社團、團康活動等讓孩子多元學習,課程重視生命教育,透過影片與生活指導,宣導拒絕霸凌、關懷身障朋友等議題,提供學童豐富的文化刺激,為未來之全人發展起頭。 師資生們在實際進行教學瞭解學童學力後,充分發揮應變能力,彈性調整課程內容以符合學童程度與興趣,讓每位學童均能獲得良好的教學品質。志工中陳羿儒同學為公費生,因未來可能會分發至偏鄉學校,自願參加本次活動,陳同學表示,當地學童學習動機強烈,能對老師教學充分回饋。而萬豐的學童們皆為布農族人,個性天真,活潑隨性,構成當地學童之特色。本校師資生們期許能藉由史懷哲活動,增強教學知能、實踐教學理論,為學童付出真心和關懷,並培養同理心及體驗當地文化。 為達教育機會均等,近來政府及民間對於偏鄉地區投入大量資源,使得許多偏遠原住民部落硬體及教學資源充足,萬豐國小更是曲冰數位機會中心,電腦及網路設備先進。然而,雖然學校資源豐富,原住民學童們弱勢的家庭背景卻極難改變,大隊長黃淑汝表示,萬豐村地理位置偏僻孤立且規模不大,缺少工作機會,部分學童家長必須出外工作,部落中形成隔代教養的情形,學童缺乏照顧。而年紀較長的學童需幫助維持家計或照顧弟妹,暑假經常無法來學校參加課輔。除此之外,兒童安全之觀念較為薄弱,例如小朋友可替父母購買菸酒、部落中家長酗酒問題、騎車未戴安全帽等。為此志工們增加交通安全、菸酒防制宣導等主題課程,並於課後提供學童們關懷及協助,期許當地學童能關心並重新檢視周遭生活之情形、文化及觀念,讓他們能更健康、安全的成長。 此次營隊除了讓偏鄉學童有所斬獲,參與服務的師資生亦受益良多,服務期間不但增加了服務經驗、學以致用,也利用課餘時間發揮草根精神,親身體驗原住民文化,用心聆聽大自然的聲音,細細體會台灣之美。此外,師資生們也從中感受到偏鄉學校需要幫助的急迫性,看見最需要自己的地方,也更有動力在未來前往偏鄉服務。