大成報記者杜忠聰/臺南報導

       國立臺南大學為提升教師教學知能，特由教學與學習發展中心舉辦一系列教師增能研習活動，第一場講座邀請到國立台中教育大學劉瑩教授蒞臨，和大家分享「如何引發學生學習動機」，計有一百餘位教師與師培生參加。劉瑩教授畢業於輔仁大學中國文學碩士，曾擔任台中教育大學進修推廣部、語教系所主任，現為台中教育大學語教系所教授，也曾擔任高中國文教師，擁有豐富的教學經驗。
講座一開始，劉教授便引用美國教師－隆‧克拉克之著作「優秀是教出來的」，帶出今日主題，認為大學教師教學時應思考三點：（一）大學生需要學什麼？（二）大學生需要怎麼樣的教學？以及（三）教學如何具有創意？教師需不斷省思自己的角色，並思考學生真正需要的是什麼，以教導學生如何解決問題和培養高度感知能力。
        劉教授針對教學上常見的口語表達錯誤和內容貧乏等問題，提出以數位教學來搭配教材內容，以及提供教師口語表達練習方法，如：朗讀短句或短文。並於會場實際帶讀朗誦，深具感染力，得到與會學員的欽佩與讚賞。此外，劉教授也介紹幾項運用在教學上的創意小技巧，如PSQ3R的閱讀策略、運用翻轉課堂、創意健康操、心智圖法（Mind Map）、腦力激盪術，皆能藉此吸引學生的注意力，引發學生對課堂的學習興趣。
        劉教授精彩的演講，帶領與會人員反思教師的角色，她也強調教學熱情是引燃學生學習動機的重要因素，而教師應善用優質、正向、積極的評語，鼓勵學生創造、發揮自我。同時期許教師以及未來將從事教職之師培學生們，能以開闊的心胸引導學生多元的發展，將學生的需求視為教學的第一考量，才能時刻以此反思自己的教學，發展出一套屬於自己最有效的教學方式！

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