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教師適性教學新利器─人工智慧與大數據

       本部為提升教師運用數位科技培養「適性教學」專業素養，發展以學生學習為核心價值的教師專業發展模式，委託國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計所、語文教育學系及國立中央大學網路學習科技所研究團隊，建置國內首創教師適性教學輔助平臺。

       配合本部政策，該團隊預定以12個月時間，分析12年國民基本教育課綱數學學習領域、國語文學習領域1至9年級及自然科學學習領域3至6年級學科之各領域知識節點，建置教學教材元件，辦理推廣應用工作坊，培養教師運用數位科技進行適性教學的能力。以協助教師精確掌握學生學習需求，擬���適當教學策略，減輕教學負擔，並持續追蹤學生學習狀況，達成適性翻轉教學。

       本計畫徵選25所國民中、小學擔任「適性教學教材研發基地學校」，由教育學者、人工智慧專家、學科領域實務教師等共同參與，12年國民基本教育課綱之國語文、數學、自然科學學科知識結構，以編製講述式及開放式教學教材元件，預計分析3,000筆知識結構節點、編製22,000張教學投影片、11,000題測驗試題、2,640支教學影片、100件開放式教學元件，200件動態評量教學元件等平臺素材，首創跨年級知識節點診斷測驗系統及影片式偵測型測驗，以建立學生個別化學習路徑，達成學生自主聚焦補救學習，提供教師教材與教學方法之改善方針，並協助教師進行班群的適性翻轉教學，以達培養教師適性教學素養之能力。

       期藉由本頒牌儀式，宣傳及現場示範適性教學輔助平臺之應用，作為推廣本平臺之起點，另請研發基地學校校長及教師分享平臺應用所帶來的教學助益，同時賦予25所適性教學教材研發基地學校為全國建置創新平臺之使命。

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